台灣的教育還有救嗎?

以下是今日新聞.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~大醜聞！

彰多位校長涉賣個資給補習班！

更新日期:2009/03/19 19:35 彰化縣爆發杏壇大醜聞

十多位國中小學校長涉嫌販賣學生個人資料給不肖補習班業者

由於財務發生問題與糾紛

被檢調單位意外查獲

涉案補教業者已因涉行賄遭裁定收押禁見﹔多位涉案校長被交保候傳

檢方正擴大偵辦雙方是否有行賄與圖利等罪責。

國內實施九年國教、一綱多本教材之後

不僅沒有減輕學生課業負擔

反而常形成補習班搶學生的亂象

而彰化縣員林地區

近期就爆發有不肖補習班業者

涉嫌與至少有十多位國中小學校長相勾串

以投資名義利誘

不當取得學生個人資料來廣為招生

因財務糾紛被檢調單位意外查獲

彰化地檢署主任檢察官張慧瓊表示

經第一波發動搜索與偵辦後

涉案的補教業者已被院方裁定收押晉見

部分涉案校長則被交保候傳。

　 雖多位涉案校長辯稱

與這名業者是借貸關係並沒有不法圖利

不過張慧瓊主任則表示

承辦檢察官正發動第二波偵查作為

針對雙方是否有行賄與圖利罪責擴大偵辦。

　 彰化杏壇爆發有十多位國中小學校長

涉及洩漏學校學生個人的醜聞與弊案

引起教育界高度重視

縣府教育處則表示

已指派督學分區進行調查與了解。

　部分地方教育界人士則緩頰說

因為這家補習班在地方是老字號

負責人交友與人脈更是廣闊

部分校長是礙於情面借助週轉

反而疑似被誤陷為投資圖利

希望司法單位能速審速決

還給這些同樣是受害者的、多位校長清白。

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~...台灣的教育還有救嗎?.謝謝回答.
教師自古以來憑藉著其無法被取代的教育人力之重要角色

來不斷地提升其的薪資、福利

而教書用不用心只能靠其良心

但其對教育下一代的貢獻相較於以往似乎不但沒有提升

卻反而有逐漸低落的現象

然而面對社會之批評聲浪

不但絲毫沒有給學生與社會感受到任何謙恭自省之身教

卻仍依舊只會以「教育是百年樹人」之類冠冕理由來粉飾其將教職當純粹之賺錢職業的現實心態

甚至不惜用鼓動罷工之影響社會安定的激烈手段

只為了保住其薪資與福利

不但對學生的形成明顯的負面教育也造成社會對教師的負面觀感日益嚴重。

由於社會使用獎勵手段來鼓勵教師提升其教育下一代的品質之方法已經到了社會所能負擔的極限(因為其人數、薪資、福利已非常高了)

不但仍然無法有效提升其學校教育的真正品質

卻反而由許多學生的不良表現證明了現今學校教育的失敗而令社會感到失望

所以社會開始出現批評的聲浪

希望以限制、縮減教師的人數、薪資及福利之懲罰手段

來有效監督、提升教學品質

但教師反而藉由工會之激烈抗爭手段來反對各種社會的監督機制

且利用全國教師之串連來對政府施壓以繼續提升其人數、薪資、福利

因此可以看出想要能有效地去監督教師的教學品質

來提升下一代的之受教水準

依目前的教育制度之訂定與設計皆由教師掌控且師師相護的情況來看

想要取消教師所享有之不合理特權已經是根本不可能做到的了。

其實在現今社會上

曾經聽到如下的這麼一個想法

覺得或許可以有效解決目前教育改革的窘境:1. 現今電腦網路科技發達

應該善用遠距教學的功能來縮小城鄉之教學品質之差異。

所以對於國小三年級以上的所有課程

每一科應該只需要設立一個由數個優良教師所組成全國一致之教學委員會來統一規劃即可

學校的教室全部改成教學用的視聽教室

每一間教室只需要由一個導師來監督且負責解釋學生的疑問即可

如此一來

不但可以大量減少教師的數目

使教學品質可以容易受社會監督

並且可以有效確保、提升教學品質

減少因教師品質之差異所造成之不公平現象。

2. 對於國小三年級以上的所有課程

在電腦網路遠距教學之外

應該以主動學習、善用電腦網路、專業工具書、圖書館之主動學習、相互討論的精神為教學重點

不應該仍舊是被動地依賴教師擔任填鴨式教學的角色

而只需由導師負責監督及回答疑問即可

以避免傳統教學之死板現象壓抑了學生的思考能力。

3. 在書本的理論教學之外

應加入一定比例的實務操作來引導學生的興趣及創意的激發

並加強品德教育。

4. 政府應該大幅開放、鬆綁在家教育。

因為許多學校教育失敗的現象已經使家長對學校教育失望了

政府應該大幅開放、鬆綁在家教育的管道

給有能力、有意願在家教育的民眾能夠自行保障自己小孩的受教品質之權利

畢竟學校教育可能因為不是在教自己的小孩

而可能造成老師教學不用心

但教自己的小孩就絕對不會有這個問題了。

這當然只是一個在網路的論壇所看到初步的想法與概念

不知道大家看過之後覺得如何? 互相參考參考囉。